28 апреля в Институте образования Кировской области состоялся IX Фестиваль региональных инновационных площадок ИРО Кировской области.
В 2023 году 39 образовательных организаций начнут реализовывать 41 инновационный проект, в том числе 3 площадки откроются на базе учреждений Малмыжского района.
Хусаинова Д.Т., и.о. заведующей, и Довбак Э.М., учитель логопед МКДОУ детского сада «Светлячок» № 1 г. Малмыжа, представили проект по теме «Приобщение дошкольников к культурному наследию родного края средствами музейной педагогики».
В рамках модернизации образования становится актуальным поиск новых форм и технологий организации деятельности детей в условиях ДОУ.
Одной из инновационных технологий работы с дошкольниками является музейная педагогика, которая создаёт условия для развития личности ребёнка, путём включения её в многообразную деятельность, охватывающую эмоциональную, интеллектуальную сферы.
Приобщение дошкольников к культурному наследию родного края актуально в современной педагогике, так как каждый народ не просто хранит исторически сформировавшиеся традиции воспитания, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.
В 2023 году 39 образовательных организаций начнут реализовывать 41 инновационный проект, в том числе 3 площадки откроются на базе учреждений Малмыжского района.
Хусаинова Д.Т., и.о. заведующей, и Довбак Э.М., учитель логопед МКДОУ детского сада «Светлячок» № 1 г. Малмыжа, представили проект по теме «Приобщение дошкольников к культурному наследию родного края средствами музейной педагогики».
В рамках модернизации образования становится актуальным поиск новых форм и технологий организации деятельности детей в условиях ДОУ.
Одной из инновационных технологий работы с дошкольниками является музейная педагогика, которая создаёт условия для развития личности ребёнка, путём включения её в многообразную деятельность, охватывающую эмоциональную, интеллектуальную сферы.
Приобщение дошкольников к культурному наследию родного края актуально в современной педагогике, так как каждый народ не просто хранит исторически сформировавшиеся традиции воспитания, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.
1629